——訪福州大學(xué)管理學(xué)院副教授蘇世彬博士
 
    就業(yè)是民生之本，創(chuàng)業(yè)是就業(yè)之源。 黨的十八屆三中全會又再次明確提出的健全促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)體制機制，包括“完善扶持創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，形成政府激勵創(chuàng)業(yè)、社會支持創(chuàng)業(yè)、勞動者勇于創(chuàng)業(yè)新機制”。創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為當(dāng)今社會發(fā)展的主旋律之一。
    福建省就有一位非常重視創(chuàng)業(yè)教育并且積極開展各種創(chuàng)業(yè)咨詢的學(xué)者，他就是國家自然科學(xué)基金委員會管理科學(xué)部工商管理學(xué)科同行評議專家，泛珠知識產(chǎn)權(quán)專家?guī)鞂＜遥{創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟專家委員會主任，海西創(chuàng)業(yè)專家團(tuán)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師、福州大學(xué)管理學(xué)院副教授蘇世彬博士（后）。
    蘇世彬博士（后）從學(xué)生年代就開始積極參與各種創(chuàng)業(yè)活動，兩次參與中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽并獲得第四屆“挑戰(zhàn)杯”中國銀行中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽金獎。工作之后，在福州大學(xué)開設(shè)《創(chuàng)業(yè)管理》和《商業(yè)計劃書編寫及運用》等創(chuàng)業(yè)課程。指導(dǎo)學(xué)生獲得2012年國家和福建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃（創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練類）各1項（均獲得優(yōu)秀），指導(dǎo)的學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練類SRTP4項，指導(dǎo)學(xué)生團(tuán)隊獲得福州大學(xué)2011年十佳創(chuàng)業(yè)項目一等獎１項，指導(dǎo)學(xué)生團(tuán)隊獲得第七屆“挑戰(zhàn)杯”福建省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽金獎2項、第八屆挑戰(zhàn)杯“復(fù)星”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽銅獎1項，指導(dǎo)學(xué)生團(tuán)隊獲得2012年海峽大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽三等獎1項，指導(dǎo)學(xué)生團(tuán)隊進(jìn)入2012年福建省首屆大學(xué)生“創(chuàng)業(yè)之星”提名獎，指導(dǎo)學(xué)生團(tuán)隊獲得首屆海峽兩岸（福州）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽入圍決賽50強項目名單。
    從2009年到2012先后多次受福州大學(xué)團(tuán)委、福建醫(yī)科大學(xué)團(tuán)委的邀請做《全國大學(xué)生挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)計劃競賽講座》；2010年5月為東南周末講壇、超星視頻名師講壇做《創(chuàng)業(yè)策劃及運作》講座；2011年11月11日在“福州大學(xué)研究生導(dǎo)師論壇”中做《創(chuàng)業(yè)與研究生生活》講座；2012年2月受福州大學(xué)學(xué)生處邀請給福州大學(xué)2012年大學(xué)生十佳創(chuàng)業(yè)項目大賽參賽選手做《如何撰寫商業(yè)計劃書》講座；2012年4月9日為福州大學(xué)研究生“爭鳴論壇”做“學(xué)術(shù)、創(chuàng)業(yè)與研究生生活”講座；2011年和2012年分別為發(fā)展中國家青年創(chuàng)業(yè)研修班、2012年肯尼迪創(chuàng)業(yè)研修班、2012肯尼亞科技創(chuàng)新官員研修班、2013年阿拉伯國家青年創(chuàng)業(yè)研修班、2013年非洲法語國家青年創(chuàng)業(yè)研修班做《創(chuàng)業(yè)機會識別與評估》、《中國政府創(chuàng)業(yè)體系的構(gòu)建》、《科技創(chuàng)新項目的效能監(jiān)管和評估》和《如何與投資人打交道以促進(jìn)科技成果的轉(zhuǎn)化》等多個講座； 2013年11月6日受福州大學(xué)數(shù)學(xué)與計算機科學(xué)學(xué)院邀請做《2013年大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃培訓(xùn)講座》；2013年11月18日受福建江夏學(xué)院會計學(xué)院邀請做《大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)專題》講座；2013年11月27日受福州大學(xué)團(tuán)委邀請做《商業(yè)計劃書寫作與規(guī)范》。
    蘇世彬博士（后）做過10多項企業(yè)咨詢，為企業(yè)撰寫過10多份商業(yè)計劃書和可行性報告。尤其是2011年以來，分別與陜西西電科大科技園管理有限公司合作撰寫《三維打印機商業(yè)計劃書》、《生物芯片商業(yè)計劃書》兩份商業(yè)計劃書并進(jìn)行相關(guān)融資活動，2012年給福建梅生醫(yī)療科技股份有限公司做相關(guān)的市場定位研究，2012-2013年給福建文鑫蓮業(yè)食品有限公司做企業(yè)上市前期策劃（包括省人大提案1份、企業(yè)經(jīng)營診斷報告1份、融資報告PPT1份、融資商業(yè)計劃書1份、企業(yè)擬開展各種項目的可行性研究多份等），2013年11月給某某公司撰寫《海西人才網(wǎng)公司可行性報告研究》。
    2013年6月，蘇世彬博士（后）所提《社會各界為大學(xué)生創(chuàng)就業(yè)把脈獻(xiàn)策》獲得省委常委、省教工委書記陳樺專門批示；所提《大力發(fā)展電子商務(wù)，促進(jìn)我省大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，緩解我省小微企業(yè)產(chǎn)能過剩》被福建省社會科學(xué)界聯(lián)合會錄用為2013年第7期（總第49期）（2013年8月13日）成果要報；撰寫的《幫扶大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)，促進(jìn)小微企業(yè)發(fā)展》在2013年10月14日福建日報（求是版）上刊發(fā)并得到求是理論網(wǎng)、福建省教育廳網(wǎng)站、福建省畢業(yè)生就業(yè)公共網(wǎng)等幾十個全國性和地方性網(wǎng)站轉(zhuǎn)載。
    在長期的創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)咨詢活動過程中蘇世彬博士（后）發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)業(yè)過程充滿著各種不確定性，不少的一次創(chuàng)業(yè)者或二次創(chuàng)業(yè)者在開展創(chuàng)業(yè)活動的時候比較盲目，缺乏對所開展創(chuàng)業(yè)項目的系統(tǒng)論證，或者隨便請人對擬開展的創(chuàng)業(yè)項目進(jìn)行粗略的可行性研究，本身并沒有全程參與和體會，從而在各自創(chuàng)業(yè)過程中付出慘痛的代價。創(chuàng)業(yè)論證需要理論的支持，也需要創(chuàng)業(yè)者所掌握人財物的有效整合，所涉及的理論主要有PEST模型、五力競爭模型、4P 組合、價值鏈、三大財務(wù)報表、SWOT分析模型。福建省是個民營經(jīng)濟(jì)非常發(fā)達(dá)的地區(qū)，改革開放初期，福建人依靠敢打硬拼的精神，很多創(chuàng)業(yè)者取得了第一次創(chuàng)業(yè)成功。現(xiàn)在，福建人面臨著新的一輪創(chuàng)業(yè)熱潮，僅僅依靠傳統(tǒng)的敢打硬拼的精神已經(jīng)不能夠適應(yīng)新時代創(chuàng)業(yè)的要求，新時代的創(chuàng)業(yè)依靠的不僅僅是膽量，更是要依靠系統(tǒng)的思維和精心的前期論證， 因此，要促進(jìn)福建省非公有制經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展，就需要一大批具備系統(tǒng)思維的非公有制經(jīng)濟(jì)創(chuàng)業(yè)者。